教育家精神指引下价值驱动型高中校本教研实践

在日常教研中深刻理解并自觉践行教育家精神,有助于教师更加自发自觉地投入教研活动中,提升自我、追求卓越,在不断的教学探索中展现出积极向上的生命状态和精神气质。本文以福建省厦门双十中学的校本教研实践为例,提出教育家精神指引下的价值驱动型高中校本教研应通过信念支撑、道德锤炼、智识提升、人格养成等具体方式,以教育家精神赋予教师成长的“家隐喻”,以教育家精神构筑校本教研的“自组织”,以教育家精神打造教师专业发展的“微环境”,促进价值驱动型高中校本教研的高质量发展。