自我价值感在护生生命意义与死亡焦虑间中介效应

目的探讨自我价值感在高职护理实习生生命意义感与死亡焦虑间的中介作用。方法2020年3月便利取样泉州市某医学高等高职院校护理实习生509名,运用青少年自我价值感量表,死亡焦虑量表、生命意义感量表进行调查,运用结构方程模式检验自我价值感、生命意义感、死亡焦虑间的中介关系。结果高职护理实习生自我价值感总分为(173.62±9.87)分,死亡焦虑总分为(46.31±5.40)分,生命意义感总分为(48.57±8.34)分。生命意义感总分随着自我价值感总分升高而升高,即呈正相关(r=0.623,P<0.01);死亡焦虑总分随着自我价值感总分升高而降低,即呈负相关(r=-0.523,P<0.01);死亡焦虑总分随着生命意义感总分升高而降低,即呈负相关(r=-0.467,P<0.01)。自我价值感在死亡焦虑与生命意义感之间有部分中介作用(β=-0.360)。结论高职护理实习生死亡焦虑处于中等偏上水平,自我价值感及生命意义感处于偏低水平,自我价值感在生命意义感与死亡焦虑之间有部分中介作用。护理教育者应采取多种方法提高高职护生自我价值感水平,以提升生命意义感,从而降低死亡焦虑水平。