职业行动理论视角下的高职传媒类专业课程教学创新路径探究

课程教学创新是提升教育质量、培养学生实践能力和职业素养的关键所在。职业行动理论作为一种关注学生职业能力培养的教育理念,为高职传媒类专业课程教学的创新提供了有力的理论支撑。文章从职业行动理论的视角出发,深入分析了当前高职传媒类专业课程教学的现状及其存在的问题,并探讨了创新路径,以期提升高职传媒专业课程的教学质量,培养出更多符合市场需求的高素质传媒人才。