深度学习视域下的高中地理教学设计——以“农业的区位选择”一课为例

深度学习可以促使学生在高中地理学习方法、思维方式等多个维度上实现提升,从而更好掌握地理知识。本文以“农业的区位选择”一课为例,研究深度学习视域下的高中地理教学设计,通过探究式教学、地理水平分级评价等手段为地理教育提供一种新的教学思路,引导学生深入思考,拓展知识边界,以适应未来社会发展的需要。