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初中英语以读促写实践路径探析
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摘要
本文剖析以读促写的重要性,针对以读促写提出相应策略。在初中英语教学中,教师应通过创设生活情境来确定写作主题,分析文本结构来组织写作思路,内化阅读资源来提升语言表达能力。同时,教师还要带领学生围绕结构、内容、语言三个方面,从阅读材料中汲取营养,让他们学会迁移创新,提升英语写作能力。
作者
蔡婉娟
机构地区
江苏省苏州高新区实验初级中学
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第15期82-84,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
以读促写
初中英语
写作教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学管理与教育研究
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