摘要
【设计背景】课堂是一种“间读”(间断式阅读,或说间隔式阅读),其指向是“整读”(整体性阅读,或说整本书阅读)。整读之“整”,不仅指出一个读完整本书的“量”的概念,更指出一个能读整本书的“力量”。这个力量,是一种读书的功夫——一种思辨辩力、互文力、衍生力,用孔子的话来说是“述”与“作”的能力;也是一种读书的激情——读了这个书,你还想读与之相类的其他书。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第39期3-6,共4页
Teaching Reference of Middle School Language