4R理论与高中乡土小说教学的耦合尝试

乡土小说教学要打破传统小说教学思维限制,结合“乡土特质”引入新的理论和模式。多尔的4R理论核心观点与乡土小说内蕴存在天然的契合性,为乡土小说教学带来新的思路和有效的切入点。将4R理论与高中乡土小说教学的耦合进行尝试构建,探讨4R理论应用于教学的路径及其意义与价值。