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角色扮演 汪洋之旅——走进《海底两万里》整本书阅读
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摘要
以《海底两万里》整本书阅读为例,针对学生所选择的不同角色进行关键问题的设置,使得整本书阅读过程中的内容拓展到课外,实现将阅读内容同实际生活相联系的自由阅读,引导学生在语文实践活动中不断提升对科幻作品的兴趣以及整本书阅读探究的能力。
作者
杨莎
机构地区
宝鸡文理学院文学与新闻传播学院
出处
《中学语文教学参考》
2024年第39期35-37,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
《海底两万里》
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教学设计
角色选择
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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