整体教学,促进学生思维连续进阶——《图形的平移》教学设计

【教学内容】苏教版四年级下册第1、2页及练习一第1、2题。【教学目标】1.学生通过动手操作、观察比较进一步认识平移,能在方格纸上平移一个图形,体会方向和距离是决定平移过程和结果的关键因素。