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《孤独之旅》教学之思

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摘要 单元视角下的单篇教学,须依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和单元要求明确单篇教学的定位和教学目标,在目标导向下创设真实的学习情境,设计单篇与相应单元学习任务群同中有异的学习任务,并在语文实践活动中注重过程性评价,形成“目标一情境一任务一评价”的教学思路,从而避免传统单篇教学碎片化、随意化等问题,促进学生语文素养的发展。
作者 郑永威
机构地区 金华市第四中学
出处 《中学语文教学参考》 2024年第40期22-24,36,共4页 Teaching Reference of Middle School Language
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