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《孤独之旅》教学之思
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摘要
单元视角下的单篇教学,须依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和单元要求明确单篇教学的定位和教学目标,在目标导向下创设真实的学习情境,设计单篇与相应单元学习任务群同中有异的学习任务,并在语文实践活动中注重过程性评价,形成“目标一情境一任务一评价”的教学思路,从而避免传统单篇教学碎片化、随意化等问题,促进学生语文素养的发展。
作者
郑永威
机构地区
金华市第四中学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第40期22-24,36,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
单元整合
学习任务群
单篇教学
语文素养
《孤独之旅》
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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