期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何找准读写共生的关键点
原文传递
导出
摘要
找准课堂上阅读与写作共生的关键点,进行丰富的语言实践活动,对学生语文核心素养的提升大有神益。具体策略如下:在经典精读处共生,积淀文化底蕴;在情境还原处共生,训练语言表达;在思维碰撞处共生,促进思维发展;在融通生活处共生,学会审美创造。
作者
潘清霞
机构地区
济南市莱芜陈毅中学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第40期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
读写共生
语文核心素养
思维能力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
黄伟.
读写融合:追求双向共赴和双效共生[J]
.语文建设,2023(15):4-9.
被引量:10
2
王俊芳,朱兴杰.
在课堂中找寻开展共生的焦点[J]
.中学语文教学参考,2022(29):70-72.
被引量:1
3
齐传斌.
语文教学读写融合的生态特质[J]
.语文教学通讯,2022(18):17-21.
被引量:2
二级参考文献
3
1
黄伟.
读写结合的理论基础[J]
.江苏教育(小学教学),2013(12):6-9.
被引量:15
2
黄厚江.
促进共生过程的基本要求和方法——共生教学的操作策略之三[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016(10):17-19.
被引量:2
3
徐飞.
读写共生:语文综合性学习的一种视角[J]
.语文建设,2017(10):17-20.
被引量:11
共引文献
10
1
籍欢欢.
读写融合策略进入单元整体设计的教学实践[J]
.语文教学通讯,2024(6):59-61.
被引量:1
2
杨大忠.
依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究[J]
.中小学课堂教学研究,2024(2):6-10.
3
殷雪萍.
“实用性阅读与交流”任务群视域下的单元教学策略研究[J]
.教育研究与评论,2024(1):55-59.
被引量:3
4
洪琪.
学习任务群视域下的红色主题写作实践路径——以谷文昌主题写作为例[J]
.福建基础教育研究,2024(4):32-34.
5
潘丹婧.
为发展“再创作力”的学习改写设计与实践——以改写课本剧为例[J]
.语文学习,2024(4):58-64.
6
王秀兰.
基于深度体验的读写融合策略——以《威尼斯的小艇》教学为例[J]
.小学教学研究,2024(30):20-22.
7
张瑾.
小学语文教学中“读写结合”的策略研究——以统编版三年级上册《金色的草地》为例[J]
.贵州教育,2024(7):33-35.
8
邓怡红.
指向深度学习的读写融合教学实践——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例[J]
.语文教育研究,2024(1):11-14.
9
邬小平.
数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略[J]
.华夏教师,2024(26):102-104.
10
孙园园.
初中语文语言能力培养的历史演进(1949-现今)——基于教学大纲、课程标准的分析[J]
.北华大学学报(社会科学版),2024,25(5):23-35.
1
王德全.
读写互联的四个着力点[J]
.中学语文教学参考,2024(31):72-74.
2
周平健.
宽严并济:小学数学教学中的审辩式思维培养[J]
.教育视界,2024(29):40-45.
3
中华文史经典精读丛书[J]
.语文学习,2024(9):65-65.
4
涂晓璇,谭友兵,朱安平.
数字赋能,探索智慧校园新样态[J]
.湖北教育,2024(30):52-53.
5
胡秀娟.
以辩明理,因辩成文——将辩论赛引入议论文教学初探索[J]
.小说月刊(下半月),2024(18):0158-0160.
6
李朝全.
让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考[J]
.风采童装,2024(5):0159-0161.
7
郑柏松.
大别山红色资源融入高职“大思政课”的时代价值及路径研究[J]
.黄冈职业技术学院学报,2024,26(5):57-61.
8
赵颖.
新课标指导下基于提升学生数学核心素养的有效课堂教学模式研究[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(11):0087-0091.
9
李斌.
问题教学法在生理教学中的作用与体会[J]
.美眉,2024(10):0142-0144.
10
赵得梅.
聚焦课程思政视域下中职语文教学策略探究——以“写作”为例[J]
.美眉,2024(10):0046-0048.
中学语文教学参考
2024年 第40期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部