“人教版”与“粤教版”初中地理教材难度定量对比研究——以“中国的河流”为例

“一标多本”背景下,不同版本的初中地理教材各具特色,契合地域差异,但也出现了因教材难度各异,教师难以对教材资源进行选择、整合、优化等问题。文章选择人教版和粤教版两版初中地理教材,以“中国的河流”为例,构建了地理教材难度模型,从知识内容难度、习题难度、拓展难度三个维度进行了定量对比分析,并根据研究结果提出了初中地理教材的应用建议。