指向价值观生成的革命传统作品教学改进

高中革命传统作品是革命文化的重要载体,对照革命传统教育的具体要求与教学实践样例,发现教学实践的“标签化”问题比较严重,具体表现为革命传统作品历史语境未能充分还原、对革命形象的脸谱化解读,以及对革命精神的概念化提炼。修正这些问题,探究革命传统作品的价值,能够提升革命传统作品的育人效果。