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以问题链引细读用比较法促思辨——《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辩性阅读教学探究

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摘要从学生质疑《烛之武退秦师》《鸿门宴》两篇文章部分细节的真实性入手,教师以问题链的形式层层引导学生进行文本细读,通过群文思辨性阅读,帮助学生发现史传文的写作特点,由此解决学生的质疑,使学生在比较梳理中开阔视野,提升思辨辩力,提高语文素养。

作者李黎

机构地区昆明市第一中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第37期34-36,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词问题链细读比较思辨

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第37期

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