摘要
随着课程改革的深入推进,高中英语课堂教学需要呈现与课程理念相适应的新生态。探索构建课堂教学新生态的目的在于落实以生为本的教育理念,营造良好的英语课堂教学环境,发展学生英语学科核心素养,落实立德树人根本任务,实现学生全面而有个性的可持续发展。为此,首先应基于英语学习活动观,建立教为引导、学为中心的“教—学”关系;其次,基于学习共同体理念,建立生生协同联动的“学—学”关系;然后,基于环境育人价值定位,营造良好的英语课堂教学环境。最终,通过英语课堂教学新生态,不断优化课堂教学环境和“师—生”、“生—生”关系,最终实现由生听“讲堂”向师生互动、生生协同联动的生本“学堂”转变。
