指向历史解释的“图说”教学实践研究

图说历史是综合性学习的重要形式,也是培养学生学科核心素养的重要手段。论文以《人民解放战争的胜利》一课为例,通过分析课标和教材,厘清“图说”的基本内容是要说清楚“基本史事”“内在关系”“历史见解”。通过按图“索”史、以图“证”史和画图“论”史等“图说”实践,改变传统的教学方式,提升学生的表达能力和学习效果,进而改进课堂教学方式,落实历史解释核心素养。