关怀生命,成就素养——生命观念视域下的高中生物实践探索

在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,生物是研究生命现象和生命活动规律的科学,是落实立德树人根本任务的重要载体,同时也强调了从生命观念这一角度来发展学生核心素养的重要性。而在当前的高中生物教学中,存在生命观念培养不到位的情况。因此本文从生命观念的内涵出发,分析了高中生物教学中渗透生命观念中存在的问题以及改进的措施,以期在教学中充分展现出生物学科的育人特点和育人价值,让学生可以在正确生命观念的帮助下养成积极的科学探究态度,提升学生的综合素质,提高高中生物教学的质量。