基于核心素养的高中数学教学

高中阶段数学新课标提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析的数学学科素养,引导学生提取有价值的数字信息,养成定量分析的意识,探索事物背后的数字规律,用数学的思维思考问题。在这一背景下,教师在教学实践中要摒弃传统的教学模式,通过实践和推理引导学生思考和探究数学知识,培养学生知识获取和应用等基础能力。本文从多维度探究基于核心素养的高中数学教学活动开展策略,旨在锻炼学生的综合能力,提升学生的数学学科核心素养。