儿童会议:自主建构中有计划地学习——以大班“我和我的祖国妈妈”项目活动为例

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教师需“发现和支持幼儿有意义的学习”“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持”,以拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。在幼儿园活动中,班级会开展大大小小的节日类课程活动、主题课程类活动等等。作为新时代的幼教工作者,我们应关注幼儿能做的、感兴趣的事,在儿童会议中,肯定幼儿的优势,提升幼儿的主动性,激发幼儿的无限潜能。