基于儿童视角的户外自主游戏环境优化的持续教研——以X市M农村幼儿园为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”户外环境因开阔、自由、多样受幼儿喜爱,精心设计并合理利用户外环境,能有效促进幼儿全面发展,幼儿可在此自由嬉戏,按意愿和需要自主选择游戏内容与伙伴。构建以幼儿为主体的户外游戏环境,助其自主观察、学习与发展。环境是幼儿游戏的基石,影响游戏质量与幼儿成长。在游戏中,幼儿能够展现创造力,通过自主设计、决策,激发探究欲,满足经验需求。