新文科背景下传播学理论课程思政教学改革的实践与思考——基于公共关系传播课程

在新文科背景下,课程思政教学改革被赋予新的使命,课程思政不仅是教学改革的重要内容,更是实现高等教育质量全面提升的重要途径。文章以传播学理论课—公共关系传播课程为研究对象,探讨在新文科背景下传播学理论课程思政教学改革的重要性,发现其存在部分课程理论与实际应用脱节、课程实践机会较匮乏、课堂氛围较沉闷和考核方式较单一等问题,并提出有针对性的教学改革创新举措,旨在通过理论与实践的有机结合,提升教学效果,激发学生的学习兴趣与内在动力,为传播学理论课程思政教学改革提供新的思路与参考。