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小学美术与科学的融合教学路径
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摘要
跨学科教学可以打破学科壁垒,促进知识的渗透和迁移,有助于学生构建更为完整的知识结构和提高认知能力。小学美术作为培养学生想象力、创造力和审美能力的重要学科,通过融合小学科学开展教学,可以帮助小学生更敏锐地观察、发现生活中的美,创作出更具巧思的美术作品,从而更好地发展美术学科核心素养。
作者
陈平
机构地区
江苏省南通市崇川小学
出处
《教育界》
2024年第28期2-4,共3页
关键词
小学美术
小学科学
融合教学
核心素养
人教版
绘画
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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