“双减”背景下农村初中“项目式学习”课堂教学模式探究——以初中数学为例

项目式学习强调学生自主探究和合作解决实际问题,培养自身的创新能力、实践能力。将项目式学习引入农村初中课堂,有望为农村初中教学带来新的活力和突破。研究在“双减”背景下的农村初中数学课堂中的“项目式学习”教学模式,旨在为教育实践提供借鉴和指导。