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提高高中物理实验教学有效性的策略探讨
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摘要
物理学科是高中的一门主要学科,而在物理学习过程中实验教学又是其中的重要组成部分,其不仅可以增强学生对物理知识的理解,还能提高学生的实验技能和科学素养。本文通过分析当前高中物理实验教学的现状,探讨了提高高中物理实验教学有效性的策略,旨在提升教学质量,促进学生全面发展。
作者
龙兴兴
机构地区
林芝市第一中学
出处
《故事家(下)》
2024年第7期55-57,共3页
关键词
高中物理
实验教学
有效性
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
陈慧玲.
基于项目式教学的高中物理教学实践——以“力的分解”为例[J]
.中华活页文选(高中版),2024(20):0074-0076.
2
杨旺林.
初中物理教学情境创设的问题及对策研究[J]
.女报,2024(14):0093-0095.
故事家(下)
2024年 第7期
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