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高中生物生活化教学策略探析
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摘要
随着教育改革的不断深入,生活化教学作为一种有效的教学策略,在高中生物教学中的应用日益广泛。生活化教学强调将课程内容与学生的生活经验、社会实际相结合,旨在激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生的实践能力和创新精神。对此,本文旨在探讨高中生物生活化教学的策略,以期为学生构建更加生动、实用的学习环境和知识体系。
作者
裴万权
机构地区
西藏林芝市第一中学
出处
《故事家(下)》
2024年第7期79-81,共3页
关键词
高中生物
生活化教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
刘先江,彭淇琛.
数字资本主义时代人类自我意识的主奴辩证法分析[J]
.浙江大学学报(人文社会科学版),2024,54(9):40-49.
故事家(下)
2024年 第7期
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