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探索初中英语分层教学模式的实践路径
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摘要
随着教育改革的不断深入,分层教学作为一种尊重学生个体差异的教学策略,逐渐受到教育界的广泛关注。初中英语作为基础教育的重要组成部分,其教学效果直接影响到学生的语言能力和未来学习。然而,传统的一刀切教学模式难以适应学生多样化的学习需求。因此,探索和实践初中英语分层教学模式显得尤为重要。
作者
马桂花
机构地区
李二堡镇中心学校
出处
《故事家(下)》
2024年第7期256-258,共3页
关键词
初中英语
学生个体差异
基础教育
实践路径
教学效果
分层教学
教学策略
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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