小学低年级体育教学“游戏公平”管控方式的研究

近几年来,我国的体育教育制度也发生了巨大的改变。在小学阶段,这种改进已经取得了显著的成效,特别是在低年级的体育课程中,这种改进的效果更加明显。许多小学生正处于从幼儿园到小学的转折期,他们还没有完全适应新的教育模式。因此,将游戏教学方式引入到小学体育课程中显得尤为必要。采用游戏化的方式,不仅可以唤醒学生对体育运动的热情,还能够提升他们的思维能力,从而有效地推动其身心健康的成长。小学生对于游戏的喜爱已经超过了体育课的范畴,因此,在这个阶段开展体育课是十分必要的。但是游戏教学也存在一些问题,目前的游戏教学不能很好的实现公平。