民办高校“2+N”应用型课程体系研究——以郑州商学院会计专业为例

建设应用型课程体系,使学生在接受该专业教育的过程中,能够全面提升自身的实践能力、创新能力和综合素质,更好地适应未来就业市场的发展需求。为更好地研究民办高校应用型课程体系建设,文章选择郑州商学院会计专业为例,对其“2+N”应用型课程体系的实施现状进行分析,系统总结郑州商学院会计专业的做法,并对其效果进行进一步梳理,旨在为优化民办高校应用型课程体系改革提供思路和方法。