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小学生学习内驱力的学校影响与改进

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摘要 小学生学习内驱力受诸多因素影响,学校教育是关键因素之一。其中,学校的教育理念、教与学的方式、考试压力、校园人际关系等影响较大。文章由此提出构筑美好校园生活、优化课程设计、改进教学方式和营造校园积极关系等策略,为小学生发展学习内驱力提供支持。
作者 邵永红
出处 《福建教育》 2024年第45期11-13,共3页
基金 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“基于‘心本育人’模式的乡村学校改进行动研究”(课题批准号:DHA220499)的成果。

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