学习策略的建构与重构

八年级的学生熟悉叙事类文本的基本特点,已经初步形成了阅读叙事类文本的学习策略,比如借助关键词语理解情感、主题,抓住语言、动作、心理、外貌分析形象,品词品句,感受作品的语言风格等。运用这些策略,学生能够根据文本的特点明确阅读目标,准确、流畅地阅读叙事类文本,阅读速度快、效率高。