以学生为中心的“环境学概论”课程教学设计改革与实践探讨

针对课程教学过程中存在的教材内容老旧;重知识学习,轻素质培养;重理论,轻实践;忽视课程思政等问题,以“环境学概论”课程为例,积极探索“以学生为中心”的教学模式。对该课程进行了多种教学设计的改革尝试,如重构教学内容、建设案例库、使用PBL教学模式、“请进来,走出去”、不断融入课程思政等,以提升教学效果,实现人才培养目标。