大学英语阅读教学中词块理论的应用路径探析

大学英语阅读中,词块作为一种固定或半固定的语言结构,兼具语法和词汇的特征。针对当前大学生薄弱的词块意识和词块基础,深入开展了为期一学期的词块理论应用研究,通过“认识词块—辨析词块—运用词块”三个环节的设计与实践,明晰词块理论的运用。通过教学实践表明,该研究不仅有助于提高学生的语篇阅读质量,同时还有助于促进其语言输出能力提升。