基于“教—学—评”一体化的初中数学课堂教学策略探究

“教—学—评”一体化理念倡导通过构建一种以教学目标为引领,将教学、学习和评价有机结合的教学模式,致力于提升教学效果,促进学生全面而均衡的发展.文章介绍了“教—学—评”一体化的概念,分析了“教—学—评”一体化背景下培养学生核心素养的意义,以初中数学“核心素养目标、多维评价标准、多级评价主体、多元教学方式”为切入点,探究促进初中数学课堂教学“教—学—评”一体化的策略,旨在培养学生的核心素养,为教师的教育实践提供有益的参考.