小学数学量感可视化教学的实施策略探究

量感是义务教育阶段数学核心素养的主要表现之一.量感,即学生对数量、度量单位的直观感知和理解能力,是连接现实世界与数学抽象概念的桥梁.然而,对于小学生而言,数学中的量往往显得抽象而难以捉摸.探索和实施量感可视化教学策略,成为提升小学数学教学质量、促进学生全面发展的关键.文章旨在探讨如何通过直观教具、生活情境、多媒体技术等多元化手段,将抽象的数学概念转化为具体、生动的视觉形象,让学生在观察、操作、体验中构建量感,为学生的数学学习之旅铺设坚实的基石.