大数据融合下小学数学教师创新素养培育模型建构研究

大数据融合下加强小学数学教师创新素养职前职后培育对促进基础教育改革和发展具有重要意义。但目前小学数学教师创新素养职前职后培育过程中存在创新素养鸿沟未弥合、实践性缺乏、没有与大数据手段深度融合等问题。基于此,本研究尝试构建大数据融合下小学数学教师职前职后创新素养培育模型,以期为这一工作的展开提供世界观和方法论的指导。