“双减”背景下小学数学教育中德育渗透的策略研究

德育渗透旨在培养学生的综合素质,使他们能够健康成长并为社会作出积极贡献。通过数学教学进行德育渗透,培养学生良好的道德情操和行为习惯,使他们具备正确的价值观念,增强社会责任感和团队合作意识。双减背景下,小学数学教学面临着教育发展的新需求和新挑战,仅仅注重知识传授已经无法满足学生全面发展的需求,更应考虑培养学生的道德品质和价值观念。本文以课堂为立足点,以生活为切入点,以问题为生长点,以实践为落脚点,通过挖掘素材、体验内容、内化要求、践行细则等方式,探讨在小学数学教学中渗透德育教育,在提升数学素养水平的同时强化其道德修养的相关策略。