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核心素养下化学实验教学的实践考量
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摘要
核心素养理念有效提升了教师设计化学教学的品质感与素养型,教师自觉培养高中生的知识基础、实验能力以及逻辑素养,尤其提升高中生的实践能力与推理能力。为了促进化学教学走向提质增效,教师务实验证实验教学是核心素养的落实基地。
作者
惠鹏军
机构地区
甘肃省平凉市静宁县第一中学
出处
《视周刊》
2024年第21期21-21,共1页
关键词
核心素养
教学走向
化学实验教学
化学教学
高中生
教师自觉
品质感
提质增效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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