STEM教育理念在地理课堂上的应用探索

随着地理核心素养理念的深层次推广,教师着意研究高品质、高能动地理课堂的架构方法,力求为初中生提供创新性思维启迪、拓展化方法指导、迁移型素质培养。为了加速地理课堂走向迁移增效,教师基于STEM教育理念智慧研究知识研讨活动的可行性。