优化心理疏导方法 增效学生德育工作

“双减”政策不仅为课程教学开启了提质增效之路,而且要求教师要自觉提升学校德育工作的设计高度和育人效果,优化心理疏导方法,努力探讨与时俱进的德育教育工作策略,实现高层次、高品质的逻辑推理,让学生在问题解决中回归快乐生活、从而健康成长。