核心素养导向下初中人文课程教学创新

核心素养是初中生的必备品格和关键能力。因此,教师在初中道德与法治教学活动中渗透核心素养,要注重激发学生的自主学习兴趣,重点关注学生在道德、法治、责任感等层面上的发展,并充分尊重学生的个体认知差异等特征。本文主要探讨核心素养导向下初中道德与法治教学策略,以供参考。