虚拟学习社区中社会存在感对学习满意度影响研究

虚拟学习社区是当前网络学习研究趋势之一,社会存在感的提高是虚拟学习社区发展的基础。将虚拟学习社区中的社会存在感分为互动、情感、技术和群体凝聚力四个维度,探索社会存在感及其分维度对学习满意度的影响。研究结果显示,互动、情感、技术和群体凝聚力都对学习满意度具有显著预测作用,其影响程度由强及弱依次是群体凝聚力、互动、技术、情感。在此研究结果的基础上提出一些增强学生社会存在感的建议,以提升学生在虚拟学习社区中的学习满意度。