产出导向法理念下工匠精神融入家具结构设计课程思政体系构建

为解决高校家具专业课程思政育人目标模糊,思政素质目标测评难等问题,依据产出导向法理论,通过对产出导向法与课程思政的融合性和工匠精神融入家具结构设计课程中的意义的分析,采用单元任务驱动、教学环节促成和综合评价达成教学实施流程,将工匠精神融入课程思政教学,探索并构建出“一核二主三促成三递进二评价”的课程思政育人体系,以实现思政教育与课程教育的双向融合,使思政育人目标可评可测。