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倡导解题反思培养数学能力

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摘要文章借助解题过程,对问题本质、解题思路、解题规律、解题结果进行反思.反思问题本质,积累解题经验;反思解题思路,总结规律技巧;反思解题规律,实现举一反三;反思解题结果,确保准确严密.通过有效的解题反思,全面培养数学能力.

作者陈序平

机构地区福建省寿宁县第一中学

出处《数理化解题研究》 2024年第30期62-64,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下培养高中生数学解题反思能力的实践研究”(项目编号:FJJKZX22-113).

关键词数学解题反思本质思路规律

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第30期

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