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人工智能赋能高中数学个性化教学探索

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摘要随着人工智能技术和大数据技术的不断发展,高中数学教学模式发生了巨大变化.在人工智能赋能高中数学教学的过程中,能切实增强数学教学个性,助力教师及时分析学生学习中遇到的问题,并为学生提供有针对性的教学指导.在人工智能赋能的背景下,教师的教学理念及方法得以创新,能有效地提高课堂教学效果.文章以高中数学教学为切入点,进一步探究高中数学个性化教学的有效策略.

作者马云辉

机构地区安徽省合肥市第八中学

出处《数理化解题研究》 2024年第30期83-85,共3页

基金安徽省教育信息技术研究2022年度课题“人工智能赋能‘双减’下的个性化学习实践研究”(项目编号:AH2022021).

关键词人工智能高中数学教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第30期

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