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项目式学习在高中生物教学中的应用分析

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摘要项目式学习强调知识应用与迁移、重视实验探究与自主学习,为高中生物教学提供了新的思路和方法.本文探讨了项目式学习在高中生物教学中的应用价值,并提出了若干应用策略,包括创设生动情境、融合多科元素、创新实验探究、数字工具辅助以及定制个性任务.实践表明,这些策略的有效实施不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养其综合能力和创新思维.

作者杨志兰

机构地区江苏省灌云高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第30期131-133,共3页

关键词项目式学习高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第30期

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