自制教具学具撬动数学课堂的实践策略

随着新课程改革的不断深入,已有的教育技术和教具已不能满足现实的需要,新教具的生产配备又需要一定的周期。而自制教具学具的出现,不仅解决了教育资源匮乏的问题,还为教师和学生提供了一个创新教学和学习的平台。因此本文提出师生设计与创新自制教具学具辅助数学课堂教学,以此落实新课程理念,优化传统的教学模式,培养学生数学核心素养。