基于SOFIT观测系统的体育课堂教学评价研究

为提高体育课堂教学评价的有效性和科学性,文章基于SOFIT评价观测系统对厦门市新民中学的体育公开课进行评价分析,围绕学生活动水平、课堂环境和教师行为三个维度的数据指标评估学生MVPA水平,客观监测真实课堂教学在多大程度上实现了预定的体育教学目标,并通过学生MVPA水平的反馈结果映射课堂教学环境与教师行为之间的逻辑关系,为教师完善教学策略提供数据支撑。