个别化教育助力特殊儿童融合成长

2022年11月,教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》,强调要遵循特殊儿童成长规律和特殊教育发展规律,加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系。学校充分贯彻该评价指南的精神内涵,自2019年建立随班就读资源教室后,一直扎实开展随班就读工作,努力做到“一生一案、一生一策”。同时,结合相关课程,打造“心语小屋”心理辅导团队,提高各项活动品质,充分尊重特殊儿童的身心特点与发展规律,切实保障特殊儿童平等受教育的权利,不让一个孩子掉队,真正实现了建设一所没有围墙的学校的目标。