探寻转化策略体会素养渗透

导出

摘要平面几何是初中数学教学的难点,在解题教学时,教师要引导学生思考问题的本质,深入探究几何问题的条件与结论及图形之间的内在联系,追寻“为什么这样做”,如何从不同角度进行转化,思考问题的不同解法,进而把握同类数学问题的本质,积累同类问题的处理方法,提升学生的数学核心素养.文章以三道“三倍角”问题进行多角度的解法探究,揭示此类问题的求解策略,感悟数学思想方法,提升理性思维的培养,提高学生的数学核心素养.

作者罗峻

机构地区湖北省阳新县白沙中学

出处《数理化学习（初中版）》 2024年第8期25-29,共5页

关键词习题教学一题多解多题归一三倍角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1罗峻,段利芳.运用直观想象寻求辅助线[J].数理化学习（初中版）,2022(4):36-42. 被引量：12
2罗峻,段利芳.一道已知三角形面积求线段长问题的多角度解答[J].数理化学习（初中版）,2022(5):33-38. 被引量：11

二级参考文献2

1罗峻,段利芳.陈题新探别有洞天[J].数理化学习,2020(4):3-9. 被引量：25
2罗峻,段利芳.小题细思量大做促提高[J].中学教研（数学版）,2020(9):9-13. 被引量：17

共引文献13

1罗峻.一道中考题的解答、变式与教学思考[J].数理化学习（初中版）,2024(3):27-30.
2罗峻.一道高考题的初中解法与变式探究[J].数理化学习（初中版）,2024(1):14-17.
3罗峻,段利芳.作垂巧转化殊途求面积[J].数理化学习（初中版）,2023(8):41-46. 被引量：1
4罗峻,段利芳.方网格中锐角三角函数值求解策略[J].数理化学习（初中版）,2023(7):37-43. 被引量：1
5段利芳.平行构造巧转化历久弥新促素养[J].数理化学习（初中版）,2023(6):16-24.
6罗峻,段利芳.运用一个全等图形解决抛物线上点坐标问题[J].数理化学习（初中版）,2023(4):17-21. 被引量：3
7罗峻,段利芳.开展变式训练落实核心素养[J].数理化学习（初中版）,2023(3):11-16.
8罗峻,段利芳.挖掘多种解法培养创新素养[J].数理化学习（初中版）,2023(2):15-19.
9罗峻.一道中考题的解法分析和变式探究[J].数学通讯,2023(15):50-53.
10罗峻,段利芳.核心素养下的中考题变式[J].数理化学习（初中版）,2023(9):10-15. 被引量：1

<12 >

1刘锋.初中数学“宽作业”研究与初探[J].师道（教研）,2024(9):170-171.
2孙桂丽,王彦伟.小学数学项目学习的学科育人实践探索——以“营养午餐”为例[J].小学数学教师,2024(10):62-69.
3吴欣燕,陈莹莹.2024年高考全国甲卷理科第20题解法探究与溯源推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2024(11):7-11.
4姚献文.高观点下的中学数学解题策略——以2023年高考数学天津卷第20题第(3)问为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2024(10):35-38.
5丁捷.立足多视角,解构折叠型[J].数理天地（初中版）,2024(21):24-25.
6何艳芳.解题教学要注重发展学生思维的灵活性[J].中学数学,2024(20):111-112.
7马凤才,吴昊.巧妙构造图形,培养学生解题的“一般观念”——一道中考模拟题的多解探究[J].中学数学教学参考,2024(30):45-47.
8张文伟.指数函数与对数函数常见典型考题赏析[J].中学生数理化（高一数学）,2024(11):42-48.
9丁月泰.简析变量代换法在高中数学解题中的应用[J].试题与研究,2024(23):67-69.

数理化学习（初中版）

2024年第8期

职称评审材料打包下载

探寻转化策略体会素养渗透

参考文献2

二级参考文献2

共引文献13

相关作者

相关机构

相关主题

探寻转化策略 体会素养渗透

参考文献2

二级参考文献2

共引文献13

相关作者

相关机构

相关主题

微信扫一扫：分享

探寻转化策略体会素养渗透