利用低结构材料,链接真实情境中的数学知识

为了促进学生的深度学习,我们可以尝试为每个单元设计一个或多个低结构材料,如认识大数单元的认数卡、认识时间单元的钟面草图、计算单元的直观图等。利用低结构材料制作简单、可变性强、可塑性高、探究空间较大的特点,让小学生在真实情境中经历探究过程。